Hola chicos/as en este apartado os voy a explicar por encima
lo que hemos hecho en los 3 seminarios que hemos tenido sobre la asignatura. Para
empezar dicho seminario es necesario la instalación del programa EPI INFO, los pasos a seguir serian:
Introducimos ''cdc
epi info'' en google y pinchamos en la primera pagina que nos sale.
En la página principal de la web, pinchamos en el botón ''download'' para descargar una
versión anterior a la más actual (Epi Info™ 3.5.4) ya que en esta versión, si
podemos encontrar el programa en español. (El cual tenemos el parche en la asignatura
del campus)
Una vez que tenemos ambas cosas, nos dirigimos a la carpeta de Mi Pc para juntar los archivos y poderlos usar complementariamente.
Cuando tengamos hecho esto, nos introducimos en el ''disco local c'', nos metemos en la carpeta de epi info>transEXE
Una vez que tenemos todo preparado, le damos al icono del escritorio de ''Epi info''. Cuando estemos dentro, seleccionamos en ''Setting'' y le damos a ''choose language''.
En este caso habremos seleccionado el español
Una vez que tenemos ambas cosas, nos dirigimos a la carpeta de Mi Pc para juntar los archivos y poderlos usar complementariamente.
Cuando tengamos hecho esto, nos introducimos en el ''disco local c'', nos metemos en la carpeta de epi info>transEXE
Una vez que tenemos todo preparado, le damos al icono del escritorio de ''Epi info''. Cuando estemos dentro, seleccionamos en ''Setting'' y le damos a ''choose language''.
En este caso habremos seleccionado el español
Una vez descargado nos disponemos a realizar los distintos
seminarios:
Seminario 1:
Hemos hecho un cuestionario en el que se recogen distintos datos
acerca de un brote de gastroenteritis aparecido tras una fiesta. Los invitados
estuvieron expuestos a diferentes tipos de alimentos.
Seminario 2:
Seguimos con el caso del brote de gastroenteritis completo,
con el registro de todos los individuos que asistieron a la fiesta y todos los
datos ya tomados. Este seminario se centra en analizar los datos introducidos
para poder realizar tablas de frecuencias, listados o gráficos. También transformamos
una variable cuantitativa en una variable cualitativa.
Seminario 3:
Seguimos con el ejemplo del brote de gastroenteritis para
calcular las medidas de tendencia central. Otra cosa que hicimos fue hacer el
test de hipótesis y comprobar cuál de los alimentos que se consumió durante la
fiesta fue el causante de la gastroenteritis.
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